4月8日，由中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)舉辦的2020云上校企合作軟件人才培養(yǎng)高峰論壇（第十一屆）圓滿舉行。針對(duì)當(dāng)前疫情影響，首次采取線上模式，本次峰會(huì)的主題為“新工科再深化 | 打造卓越計(jì)劃升級(jí)版，助力新工科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”，來(lái)自教育部、行業(yè)協(xié)會(huì)、合作企業(yè)代表、及300所高校500余名高校領(lǐng)導(dǎo)出席了本次高峰論壇。峰會(huì)旨在積極探索新時(shí)代下教育與產(chǎn)業(yè)合作的新形勢(shì)、新思路、新措施，開展校企雙元制合作，與高等院校共同培養(yǎng)“一精多會(huì)”“一專多能”的高素質(zhì)IT精英人才。大會(huì)由 中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)總裁李佳歷主持。

中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)總裁李佳歷 主持

會(huì)議伊始，中軟國(guó)際有限公司高級(jí)副總裁、中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)唐振明博士致辭，唐振明博士介紹到 中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)舉辦的“中國(guó)產(chǎn)教融合軟件人才培養(yǎng)高峰論壇”已成功舉辦11年！ 自舉辦以來(lái)，作為業(yè)界頗具影響力、專業(yè)程度較高的大會(huì)，每年都吸引了行業(yè)意見領(lǐng)袖、高校領(lǐng)導(dǎo)、知名企業(yè)高管與會(huì)分享，對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)注與支持表示由衷感謝！

2019年中軟國(guó)際業(yè)績(jī)逆勢(shì)增長(zhǎng)，年收入120億，成功躋身Gartner全球IT服務(wù)市場(chǎng)份額排名TOP100。 中軟 國(guó)際教育科技集團(tuán)作為中軟國(guó)際人才戰(zhàn)略的核心組成部分，2019年在校企合作、產(chǎn)教融合方面有著深厚的實(shí)踐積累并取得了豐碩的成果，年培訓(xùn)超60000人，與1007所高校建立了穩(wěn)定的人才培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)合作，其中“雙一流”高校42所，與305所院校簽署了“校企深度合作”協(xié)議，更加長(zhǎng)期穩(wěn)定地為中軟國(guó)際及行業(yè)培養(yǎng)工程型軟件人才。集團(tuán)連續(xù)多年承接“教育部高等教育司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”，繼2016年后2018年、2019年再次獲教育部高教司授予“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人優(yōu)秀合作伙伴獎(jiǎng)”，成為產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的合作典范和標(biāo)桿。唐振明博士表示，中軟國(guó)際在校企合作取得的顯著成果，不僅得益于中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)完備的人才體系，也源于各高 校穩(wěn)定、互動(dòng)、開放的合作支持。同時(shí)也 希望與會(huì)嘉賓充分借助本次云峰會(huì)，各抒己見，一起就新工科與產(chǎn)教融合做進(jìn)一步的探討，為深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)更多新工科軟件人才，這一歷史使命再添動(dòng)力。

中軟國(guó)際有限公司高級(jí)副總裁、中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)唐振明博士致辭

工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、副主任武馬群教授與會(huì)分享“深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)新時(shí)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展”主題報(bào)告，武教授指出：服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)，是新時(shí)代職業(yè)教育的核心任務(wù)目標(biāo)。深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是當(dāng)前推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求。會(huì)上武教授對(duì)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》做了詳盡解釋，對(duì)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)和教學(xué)做了指導(dǎo)性建議，同時(shí)分享了中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)與高職學(xué)院合作推動(dòng)100多所院校開辦“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)的成功案例，高校通過(guò)校企合作對(duì)推進(jìn)新專業(yè)發(fā)展起到極大促進(jìn)作用。

工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、副主任武馬群教授作主題報(bào)告分享

教育部國(guó)家示范性軟件學(xué)院聯(lián)盟理事長(zhǎng)、教育部軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員盧葦教授與會(huì)分享“依托專業(yè)認(rèn)證，推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè)”主題報(bào)告。他指出，工程教育專業(yè)認(rèn)證具有以結(jié)果為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心和持續(xù)改進(jìn)三大基本理念。 新形勢(shì)新使命 下， 我們應(yīng) 高度重視工程教育專業(yè)認(rèn)證， 加速“雙一流”建設(shè)，建立起基于學(xué)習(xí)成果的人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建/持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量保障機(jī)制，才能不斷提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教育部國(guó)家示范性軟件學(xué)院聯(lián)盟理事長(zhǎng)、 教育部軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員盧葦教授 作 主題報(bào)告分享

華為中國(guó)政企業(yè)務(wù)人才生態(tài)發(fā)展部總監(jiān)關(guān)海濤以“匯聚產(chǎn)學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共育計(jì)算產(chǎn)業(yè)人才”為題發(fā)表主題演講。首先他向與會(huì)人員介紹了華為基本情況，華為是全球領(lǐng)先的ICT基礎(chǔ)和智能終端提供商，致力于把數(shù)字世界帶入每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)組織，構(gòu)建萬(wàn)物互聯(lián)網(wǎng)的智能世界。他指出，華為非常重視投資研發(fā)，提高創(chuàng)新能力，而且持續(xù)投入ICT人才生態(tài)、鯤鵬人才培育、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。關(guān)海濤表示，中軟國(guó)際作為華為領(lǐng)先級(jí)HALP以及鯤鵬人才培養(yǎng)專家教育解決方案服務(wù)商，中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)作為華為鯤鵬產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建最緊密的合作伙伴，未來(lái)將與中軟國(guó)際更加密切合作，一起打造鯤鵬產(chǎn)業(yè)生態(tài)，共迎未來(lái)！

華為中國(guó)政企業(yè)務(wù)人才生態(tài)發(fā)展部總監(jiān)關(guān)海濤 作 主題報(bào)告分享

中軟國(guó)際教育集團(tuán)卓越研究院與資源管理中心副院長(zhǎng)周海作“立足產(chǎn)業(yè)需求，融合行業(yè)資源——中軟國(guó)際產(chǎn)業(yè)學(xué)院分享”。中軟國(guó)際高度重視產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)在企業(yè)乃至行業(yè)發(fā)展中的作用，在新技術(shù)革命大潮中，主動(dòng)挑起企業(yè)社會(huì)責(zé)任，把企業(yè)豐富多彩的工程案例、先進(jìn)的技術(shù)資源、具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的工程師資源等匯聚到產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)。充分發(fā)揮領(lǐng)軍企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)、緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求和創(chuàng)新發(fā)展，升級(jí)人才培養(yǎng)層次、創(chuàng)新培養(yǎng)模式。會(huì)上周海詳細(xì)介紹了中軟國(guó)際產(chǎn)業(yè)學(xué)院典型產(chǎn)品與服務(wù)目錄，以及職業(yè)院校和本科院校在產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)要點(diǎn)，與會(huì)嘉賓深入了解了中軟國(guó)際產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及合作模式，為校企合作提供了有效途徑，院校領(lǐng)導(dǎo)表示受益匪淺。

中軟國(guó)際教育集團(tuán)卓越研究院與資源管理中心副院長(zhǎng)周海作 主題報(bào)告分享

中軟國(guó)際首席數(shù)字官咨詢與系統(tǒng)部總裁賈丕星以“數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)解數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才之困” 為主題作報(bào)告分享。賈丕星介紹到，中軟國(guó)際是行業(yè)領(lǐng)先的全球化軟件與信息技術(shù)服務(wù)企業(yè)，集團(tuán)對(duì)軟件行業(yè)建設(shè)與軟件人才培養(yǎng)兩手抓， 一方面加強(qiáng)軟件行業(yè)建設(shè)，同時(shí)通過(guò) IT行業(yè)發(fā)展及人才需求深刻理解反哺軟件人才培養(yǎng)。 中軟國(guó)際 無(wú)論提供的基于人的軟件服務(wù)能力，還是基于解決方案的軟件服務(wù)能力 都 有著深厚的沉淀，基于中軟國(guó)際真實(shí)的項(xiàng)目案例教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高端人才。

中軟國(guó)際首席數(shù)字官咨詢與系統(tǒng)部總裁賈丕星作 主題報(bào)告分享

中軟國(guó)際教育集團(tuán)卓越研究院與資源管理中心副院長(zhǎng)閻赫與會(huì)分享了“中軟國(guó)際卓越工程師成長(zhǎng)計(jì)劃V2020介紹”。中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)深耕IT領(lǐng)域，經(jīng)多年教育沉淀，擁有一套堪稱行業(yè)標(biāo)桿的人才培養(yǎng)體系。會(huì)上，閻赫詳細(xì)介紹了卓越成長(zhǎng)計(jì)劃、5R培養(yǎng)理念、6D培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)管理平臺(tái)等，中軟卓越以 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的授課模式 讓學(xué)生更好地沉浸在工程實(shí)踐中， 以需求為導(dǎo)向，以目標(biāo)達(dá)成為目標(biāo) ，培養(yǎng)與企業(yè)接軌的高素質(zhì)應(yīng)用型軟件人才。

中軟國(guó)際教育集團(tuán)卓越研究院與資源管理中心副院長(zhǎng)閻赫作 主題報(bào)告分享

云峰會(huì)，還特邀請(qǐng)了中軟卓越優(yōu)秀學(xué)員李永建為學(xué)生代表分享在中軟卓越的成長(zhǎng)經(jīng)歷。李永建介紹到目前他已成功就業(yè)， 年薪18萬(wàn)， 無(wú)論是在中軟卓越學(xué)習(xí)期間，還是求職過(guò)程、入職之后，他越來(lái)越自信， 這種自信來(lái)源于工作中對(duì)自己技術(shù)水平的掌握程度。他對(duì)中軟卓越的悉心培養(yǎng) 表示非常感 謝，同時(shí)也 希望中軟卓越能夠幫助更多像他那樣的大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

優(yōu)秀學(xué)員李永建分享成長(zhǎng)經(jīng)歷

接著，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)曾文權(quán)教授與會(huì)分享“軟件技術(shù)高水平專業(yè)群產(chǎn)教融合的探索與實(shí)踐”主題報(bào)告。 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 軟件 技 術(shù)專業(yè) 群 從 四 年前開始和中軟國(guó) 際進(jìn)行校企合 作 ， 2019年在合作的基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)和軟件工程專業(yè)順利進(jìn)入了2019廣東省推薦申報(bào)國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單，這對(duì)廣科學(xué)科專業(yè)建設(shè)具有里程碑式的意義！

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)曾文權(quán)教授與會(huì)分享校企合作成功經(jīng)驗(yàn)

最后，鹽城師范學(xué)院信息工程學(xué)院院長(zhǎng)朱立才與會(huì)分享“新工科背景下軟件工程人才培養(yǎng)模式實(shí)踐”。鹽城師范學(xué)院與中軟國(guó)際從2015年開始，基于學(xué)生“最后一公里”的培養(yǎng)體系和專業(yè)共建進(jìn)行了長(zhǎng)期的校企合作，在2019年12月，合作專業(yè)——軟件工程專業(yè)，獲批國(guó)家一流專業(yè)。

鹽城師范學(xué)院信息工程學(xué)院院長(zhǎng)朱立才與 會(huì)分享 校企合作 成功經(jīng)驗(yàn)

產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。促進(jìn)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求全方位融合，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能既是當(dāng)務(wù)之急，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)之策。深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是當(dāng)前推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求。對(duì)新形勢(shì)下全面提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能具有重要意義。這也正是中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)舉辦歷屆校企合作高峰論壇的初衷和目的。未來(lái)，愿與更多院校積極實(shí)踐，培養(yǎng)出更多與企業(yè)接軌的新工科人才，為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)信息技術(shù)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。